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老年人英語

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老年人英語

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  • 發布日期:2019/07/06
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成人英語口語培訓老年人學英語的方法:

別擔心出錯

中國的傳統英語教育過份強調語法詞彙,總在那裏糾錯,英語考試也是以不出錯爲中心,弄得大家手足無措,信心倍受打擊。所以我們這裏不再以傳統的方式去教學,我們有著自研的學習方法。

用英语来说,to know a language or to know about a language(学习语言还是学习语言知识),有很大区别。我们是要学会使用一种语言,而不是像语言学家那样去研究那种语言,所以不用太在意语法错误和拼写错误。

中國人學英語有優勢

中老年人學英語,發音是個難關。除了個別有天賦的人,大都是別別扭扭,怪腔怪調。其實,英美人並不太在意。在英語國家,什麽亂七八糟的發音都能聽到。那些墨西哥人、印度人和非洲人遠不如華人發音好,他們都能當老師在大學教課。

英語屬于印歐語系的日耳曼語族,其中的不同音位(能區別意義的單音)很多。漢語也恰恰是音位豐富的語種,而且和英語音位比較接近。日本人就不行。你看日語那五十音圖,就那幾種音位。所以,日本人學英語發音很難。非洲土語的發音和英語差別太大,非洲英語那叫一個亂。很多非洲國家英語是官方語言,他們什麽都會說,就是聽起來太別扭,遠不如我們這裏的老年人說得好。

中國人說英語,最難掌握的其實不是語音,是語調。漢語是聲調語言,普通話有五種聲調。英語和大多數語言一樣,完全不區分聲調。于是,我們聽英美人說漢語,感覺總是飄來飄去拿不准調。我們說英語則總是過份抑揚頓挫,語調變化太大,像是在演話劇。但這不影響理解。只要掌握讓語調平穩一些,慢慢就能習慣。

專注于核心英語

所谓核心英语,就是英语中最基本的词汇、短语和句型,日常生活最常用的那些。核心英语出现频度高,易学易记,容易听懂,容易上口。熟练掌握核心英语,就有了坚实的出发点,就像学钢琴掌握了基本指法,运动员掌握了基本动作,正如那句英语所说,Well begun is half done(开头好便成功一半)。

核心英語不僅是核心詞彙,也是核心句型。句型就像結構框架。熟悉了一種句型,無論裏面的單詞如何變換,框架不變,一看便知。按此視角,學句型比學詞彙更重要。

聽力爲本

有句話很經典:聽懂的英語才是真正學會的英語。語言本質上是聲音,文字不過是記錄聲音的符號。小孩兒上學前都會說話。只會認字不會說話的,那是聾啞人。他們學認字難得很。

學外語從聽力入手,聽懂了,其他都好辦。學校那套教法(外語專業除外),對聽力要求太低,花時間太少,很多時間都浪費在生詞上了。一個人記住的英語單詞,有聽來的,有讀來的,或是連聽加讀。無論你能聽懂的詞是否占多數,那總是你詞彙中最難忘記也最易上口的詞。寫英語時,這些詞也最容易躍然紙上。

閱讀必須跟上

除了多聽,還應該多讀。讀比聽容易,接觸英語的機會自然就多。

那麽,讀什麽東西效果最好?這當然因人而異。要是用一句話概括,那就是讀你能讀懂的東西。簡易讀物,各種課本,都可以拿來讀。大致上能讀懂,摻雜幾個生詞,借助電子詞典查起來也不費勁。要是滿篇生詞,那就要花很多時間硬啃,既無樂趣,效果也不佳。

識別性記憶和提取性記憶

人都有这样的体验:听到一个人名,立刻知道那是谁;让你说出一个人名,也许连熟人的名字也叫不出。这就是識別性記憶和提取性記憶的不同。学外语更是这样。你能认读或者听懂大量的东西,要是说和写,那就要差很多。

記憶有個要點,就是掌握好同一時段的重複次數。記一個電話號碼,念叨四、五次肯定比念叨一次要強。可是,再多念叨幾十次就沒多少用處。這是大腦短時記憶區的特點。過幾天讓你回憶這個號碼,即使一下子想不起來,和頭次見也不同。這時再告訴你這個號碼,你記得一定比上次要牢。這是大腦長時記憶區的特點。掌握好複習次數和複習節奏是記憶的關鍵。

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